小学生二年级好书推卡怎么做,小学二年级好书推荐卡怎么制作?

摘要： 帮忙推荐下小学二年级阅读，实用为主，贴切课本的书籍？如何引导三年级的小学生爱上课外阅读？有哪些类型的课外书值得推荐？二年级学看图写话应该买什么书合适？帮忙推荐下小学二年级阅读，实用...

1. 帮忙推荐下小学二年级阅读，实用为主，贴切课本的书籍？
2. 如何引导三年级的小学生爱上课外阅读？有哪些类型的课外书值得推荐？
3. 二年级学看图写话应该买什么书合适？

帮忙推荐下小学二年级阅读，实用为主，贴切课本的书籍？

您好，首先我觉得您是一位很棒的家长，在寻求适合并且贴近孩子的阅读书目。说明您明白，除了0～6周岁，一二年级仍是培养孩子阅读习惯的最重要阶段。甚至整个小学，孩子的重点不在成绩，而在阅读。我觉得我们学校就为孩子们推选了一条特别正确的阅读之路，直接分享给您，希望对您有所帮助。我们参加了一项课堂海量阅读的实验，每期学生除了课本，还要配套购置一套阅读书目，一二年级每期两本，三四年级每期四本，五六年级每期已经是七本。里面的内容完全是跟课本同步，是课本的补充和拓展，这套书就是《语文主题学习》丛书。例如二年级下期第一单元是有关动植物的三篇文章，丛书就配套了三组15篇相关的文章，极大的开拓了孩子的视野，孩子的阅读量自然也就上来了。附图参考，原来只能实验学校通过官方预订，现在听说淘宝上也能买到。特别实用！除此之外，又搜集了新课标推荐二年级阅读书目，看图。

对于二年级的孩子来说，阅读什么课外书不是重中之重，重点是她的识字关是否已过，如果孩子的识字量没有问题，能达到独立阅读，此时可以增加阅读量以提高孩子的阅读能力和拓宽知识面。如果没有过识字关，读课外书的效果会打折。当然，此时亲子共读还是很有必要的，为了培养孩子阅读兴趣，父母为孩子选择一些有意义的课外书是非常明智的。

以下综合各个网站所提供的关于二年级课外阅读书单，挑选出了比较经典的书目，仅供参考：

1、《没头脑和不高兴》

2、《小布头奇遇记》

3、《一年级大个子和二年级小个子》

4、《红枣林》

5、《尼尔斯骑鹅旅行记》

6、《请到我的家乡来》

7、《小猪唏哩呼噜》

8、《了不起的狐狸爸爸》

9、《木偶奇遇记》

10、《小王子》

针对一二年级的小学生，推荐了这份书单，并且著名哪个阶段该读哪些书，非常实用，有需要的家长都可以看看！

提到小学生的学习，很多家长都知道要引导孩子多读书，不少家庭也会有固定的亲子阅读时间，家长和孩子一起看课外书、拓展知识和视野，这是一个非常好的教育方法，对孩子来说，从小养成爱读书的好习惯，不仅对成绩提高有帮助，还会受益一生。

但是在陪伴和引导孩子阅读课外书的时候，不少家长又陷入了疑惑：孩子在不同的年龄应该读哪些书呢？如果不能选对适合他们的书籍，就很难起到好的教育效果！尤其是一二年级的小学生，对于读书缺乏主动性，更需要适合他们的书，去帮他们走进阅读的世界。

今天结合多年的教育经验，为大家推荐了一份书单，包括：适合小学一年级上学期读的11本书、适合小学一年级下学期读的11本书、适合小学二年级上学期读的17本书、适合小学二年级下学期读的18本书。

看完给推荐的这份书单，相信各位家长知道该给孩子买什么书了吧？以上书单中包含的这57本书，大都是经典的书目，像《格林童话》《神奇的校车》《伊索寓言》《丁丁历险记》等，都是影响了一代又一代孩子的佳作，非常值得一读。

而且这些书都是符合小学一二年级的孩子兴趣的，很容易让孩子接受，建议各位家长在陪孩子阅读的时候，有意识地引导孩子主动读书，并对书中的内容进行独立思考，当孩子真正愿意去自觉读书的时候，好的习惯就慢慢养成了。

孩子学习和成长，是每一个家庭关注的重点，所有父母都希望自己的孩子能够越来越优秀，希望通过家庭教育让孩子养成更好的习惯，取得更大的进步，希望我今天的分享能给大家带来帮助！如果大家有什么好的学习方法和教育经验，欢迎关注给我留言评论，我们一起探讨和学习！

如何引导三年级的小学生爱上课外阅读？有哪些类型的课外书值得推荐？

现实生活中，电视、电脑、智能手机这些现代信息传播媒体，已成为人们获取信息、获取愉悦的主要途径，这使得人们用于阅读的时间大大减少，而这些东西对于自控能力差的孩子更是容易沉迷其中。现代 信息传播媒体对儿童的文本阅读带来了一定的消极影响，这也使语文教学，特别是阅读教学更加艰难，所以让孩子爱上阅读,养成阅读的好习惯是极为重要的。

1.    家长首当其冲应该做好榜样，孩子沉迷电视、电脑很大程度上是因为家长经常这么做，要想让孩子爱上阅读，家长的引导起到关键作用，很多人把责任归于老师，却忽略了家长自身对孩子的影响，所以家长应该以身作则。

2.    老师在课堂上可以培养学生阅读的兴趣和能力，带领学生开展课外阅读的相关活动，让学生切身参与其中，让学生感受阅读的好处和魅力，可以用阅读游戏的方式，也可以是阅读竞赛，各种形形***的活动吸引学生的注意力，这样学生就可以慢慢爱上阅读。

《小学语文课程标准》指出三年级学生要养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于40万字。由此可以看出，课外阅读在小学三年级语文学习中占着重要的位置。

如果课外阅读比较单一，想读自然科学类的书籍，推荐如下：

1、《风到那里去了》

一个小男孩在快乐的白天结束时，问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那时的树跳舞。

然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。

2、魏红霞的《世界未解之谜》

《学习改变未来：世界未解之谜》精选了许多极具探索意义的世界未解之谜，不仅将常规的未解之谜一网打尽，还及时跟进谜题的新进展，不仅能大大提升孩子的阅读兴趣，对于激发孩子的求知欲和想象力也非常有利。

3、《图说天下——国家地理系列》丛书共10册，以广阔的视角从不同方位展现出国家地理文化最全面的内容，带领读者对国家地理文化进行一次全方位的接触。

本册《世界100文明奇迹》选取世界100处文明奇迹进行了全方位、深入浅出的介绍，发掘它们所蕴藏的文化和历史意义，真实地再现了人类在各个发展阶段所取得的辉煌成就。

4、《昆虫记》

这本书是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。

该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。

5、《发现科学》

作者是罗斯玛丽，是2005年10月由外语教学与研究出版社出版的图书。本书主要讲述了从儿童的视野出发组织材料，具有大量灵活可行的真实性活动，揭示了任务型教学法的真谛等内容。

三年级的小学生其实很多孩子都[_a***_]读课外书。在书籍的选择方面已经有自己的想法，他们会选择自己感兴趣的书去阅读。当然我们想让他阅读多方面的书籍。就需要引导。

例如我家孩子三年级比较喜欢读历史方面的书。他自己就会去找一些有关历史方面的书籍去看。甚至于连初中的历史课本都给读了一遍。《三十六计》《鬼谷子》《中华上下五千年》等等。

孩子喜欢上阅读就先从他感兴趣的书籍开始。我们想让他阅读更多的其他书籍如楼主说的自然科学。可以给他找一些感兴趣的。嗯，男孩儿就比较喜欢宇宙太空类的书籍。女孩儿喜欢花卉植物、小动物之类的。兴趣是阅读最好的动力。

自然科学的书籍比较多。我们家看的是《科普通鉴》。

心/梦想 孟想教育希望我的他能领你满意，谢谢！

如何引导三年级的小学生爱上课外阅读？有哪些类型的课外书值得推荐？

三年级的小学生年龄比较小，完全可以通过一些方法爱上课外阅读。

一、让孩子知道读书的重要性。现代社会是知识社会，没有知识，不会读书，寸步难行，迟早会被社会淘汰。俗话说“腹有诗书气自华”，读书不仅能增长知识，能与古今名人对话，汲取他们的营养，丰富我们的人生，还能形成我们自己独特的气质。我们要让孩子产生读书的渴望。

二、家长陪伴孩子与孩子一起阅读。有些孩子不喜欢读书，我们要是硬强迫他阅读可能会适得其反。家长一开始可以根据自己孩子的兴趣，有选择的购买一些图书，每天陪着孩子一起阅读，培养阅读兴趣。阅读方式可以多样化：比如一开始你读一段，孩子读一段，慢慢的你读一篇，然后孩子读一篇。读完还可以和孩子讨论书里的内容，增强孩子的阅读兴趣。

三、经常带孩子去图书馆。我们经常会在图书馆甚至超市卖书的地方看到很多孩子在那里看书。这些孩子或站着或坐着甚至还有蹲在那里的，手里都拿着一本书，认真读阅。我们可以试着带孩子去这些地方，让他们看看同龄人都在干什么。相信在这样的熏陶下，孩子会有一定感触！竞争是最直接的惊醒。

四、跟老师或其他家长沟通举办读书会。我们也可以孩子的老师沟通，在班上布置阅读任务，定期举办读书会。也可以找几个熟悉的孩子家长沟通，定点在家里举办读书活动，展示读书效果。活动形式多样，会激发孩子读书表现的欲望。

总之，家长要营造这样或那样的读书氛围，鼓励孩子多读书，激发孩子读书的欲望。多读书，还要读好书。其实在初始阶段，我建议根据孩子的兴趣来。科学、军事、科幻……我觉得都没有问题。等到孩子有了阅读兴趣以后可以有计划的引导孩子看好书。经得起时间推敲的，都是好书。在这里我推荐几本我孩子爱看的：《米小圈上学记》《青鸟》《绿山墙的安妮》《利奥叔叔历险记》《上下五千年》《阿比琳的夏天》。

三年级的小孩子学语文是一个转折期。一二年级是属于低年级阶段，主要是在拼音识字阶段。现在教材全部改为部编版，三年级的学生在学习的时候，突然对阅读量特别大的课文以及写作非常吃力。俗话说，听说读写能力一一条线，如果没有好的分好的话，二年级到三年级这个时间段是很有很大的改变，可能会对他的一生都造成很大的影响。

第1种方法就是代入式学习。家长和孩子同步学习，刚开始的时候，现在的书本的改变必须要有人配合辅导。通过一起学习，一起揣摩，抛出问题式来进行学习。

第2种是强化记忆学习。就是对课本知识熟悉在积累家长在代入式的过程中可以不断的引导学生问他一些问题，然后和他一起探讨，让他对文中的问题深入挖掘。从而他就把课本知识熟记于心，就想去其他地方找一些另外的东西来探究。之后课外阅读就可以引申出来了。

第3种就是拓展式学习。拓展无非就是在课本知识之外的一个积累知识一定要有一定的关联，毕竟在刚刚起步阶段，不能够想给他什么时候看就给他什么时候看，最好的就是从童话故事入手和神话故事寓言故事入手，跟书本贴近，只不过换了一个不同的内容，作为实质量特别大的一个激励阶段的开始，家长和老师的正确引导是分不开的。切不可丢一本书给他，让他自生自灭，那样子的阅读效果只是走马观花似的，可能连一些字都不认识。得不到效果。

第4种就是自觉阅读。当已经在课内和课外相积累取得了一定的联系之后，如果他还有精力可以探讨其他的外界的东西的话，可以推荐他去图书馆，专门有儿童区，或者是一般的书店都有儿童的书物。未知的世界大大茫然，比如十万个为什么，儿童百科全书，都可以让孩子的思维上一个新的台阶。

二年级学看图写话应该买什么书合适？

提几个建议！第一从故事入手，尤其是有图的，问孩子问题？时间，地点，人物！他们在做什么呢？怎么做？第二！让孩子把这些问题连贯起来！说一段话！天天练习！等孩子可以写这些字了！就成了作文了！