小学生如何写好去旅游的作文,小学生如何写好去旅游的作文题目

摘要： 如何写好一篇文章或者是游记？如何上好小学阅读理解课与作文课？如何写好一篇文章或者是游记？我来回答。写好文章或游记，首先要在出发前对你要去的路线通过网络等手段进行深入了解，对景区的历...

1. 如何写好一篇文章或者是游记？
2. 如何上好小学阅读理解课与作文课？

如何写好一篇文章或者是游记？

我来回答。写好文章或游记，首先要在出发前对你要去的路线通过网络等手段进行深入了解，对景区的历史、传说、必看的景点等熟记于心。游记这种文体有三个要素：游踪、景点、观感。突出这三个要素，才能算是一篇内容充实的游记。怎样落实这三个要素呢？游踪就是游记的线索，也就是游览的顺序，就是按照游览的顺序描写景物。写好景点的前提是观察。观察景点，通常有两种方法：一是定点观察，站在某一处进行由远及近或由近及远或四周的观察。二是移步换景，就是随着自己游览的顺序，一处一处地进行观察。观感就是观察景物后的感受。对于重点景点、景物，要注意详细描写出他们的位置、大小、颜色、形状、静态、动态等。运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，写出自己的心情、感想。

个人愚见是这样的：：：只有经历过能有深刻的体会：：凭空臆想只是空谈而已：：常言道读万卷书：：不如行万里路：但是有些就算经历过了也不一定写出一篇好文章来：：这和个人的文化素养：：思想境界：：个人经历：性格：：分不开的：我记得以前读书有篇文章叫《雨中登泰山》文章就写得不错：很多人都去过泰山：：惜乎来去匆匆：：没写出什么好文章来：：想写好一篇文章：：多学会观察：：多有些文学积累：：丰富的想像：：有了这些前提：一切都水到渠成：：

这是一个技术活，文章的种类很多，游记就相对单一一些。写游记比写文章相对要容易一些。当然了，游记也是属于文章的一种。

写游记，第一个核心点就是你得学会拍照。配上美图，效果就会非常的好。而文字上也确实需要你有一定的文字功底，并且情感要相对比较细腻。

游记是很难通过想象，坐在家里造出来的。只有你亲身亲历，你才能写出来。天马行空的，那不是游记，是小说。***是虚构的，游记是真实的。

写游记需要几个维度。时间的维度，从历史到现在到未来，从昨天到今天到明天。地理的维度，东西南北中，从上往下，从下往上。人文的维度，世俗人情，喜怒哀乐。

写好一篇文章或者游记首先需要自己真实的感受过这个事情或者地方

写好一篇文章千万不能出现错别字，这样很容易毁了这篇文章

文章整体规划是怎么铺开的，就是我们经常说的大纲

写好一篇文章开头与结尾是很重要的

同样好的情节和标题也是很吸引人的

我感觉写游记就比文章简单多了

写游记只需要把自己所见所闻趣事感情融入进去就可以写出很好的旅行笔记

以上回答希望对你有所帮助

--烈酒爱人

有关写好一篇文章或游记这方面的理论知识、写作指导之类的书和教材不少了，什么开头要有力，豹头；中间内容要丰满，猪肚；结尾要漂亮，凤尾之类。我想说说我个人写作游记的一些心得体会，不当之处，一笑而过。

一，写游记要有目的性，给什么人看的。去旅游的目的地，事先要知道一些赫赫有名的东西，比如我们去皖南，黄山，宏村，事先就要了解他们的精华部分，景区介绍要知道一些，在实际游玩中，要验证或丰富事先掌握的旅游知识，提炼自己的感悟和一些自己见解和看法，写景和抒情、发议论可融合一起，既记录自己的旅程，也表现看到的秀丽景色，再加上自己的感悟，就能形成一篇有自己鲜明特色的游记，发在自己的空间中或给报纸投稿，命中率还是可以的。

二、写游记要富有文***，有自己的风格。写游记不是写公文，工作报告，领导讲话，老气横秋、暮气沉沉的。写作游记，可以***用散文笔法，可以任意抒发自己的情感，有些李白的浪漫主义色彩也是可以的，多用“美哉、壮哉”感叹词提高情感宣泄的程度也有必要，当然了，要真情实感地流露，不能无病***，牵强附会的。

三、写游记要有自己的独特角度，触角要小。扬长避短。写游记要多向大家学习，但他们的阅历，写作驾驭能力，我们远远达不到，建议选择角度要小些，不要人云也云，我写西递村，没有记流水帐，就围绕村庄里的晒秋写这个，上皖南小川藏线，头晚在屯溪老街喝多了，上白际公路，头晕晕的，就写了《酸眼看皖南天路》，带有鲜明的个人特征。

四，写游记标题要画龙点睛，一目了然。现在的文章多如牛毛，人家为什么要看你的文章，起好一个吸引人的标题十分重要，不是让你当“标题党”，是说第一见面很重要，青年男女第一次相亲一样必须重视。标题是人家感兴趣的，人家自然会接下去看，当然文章要言之有物，有丰富内涵，人家会完整的看下去，这篇游记就算成功了，否则就前功尽弃了。

如何上好小学阅读理解课与作文课？

谢谢邀请:今天轻松多了，能感觉身体有好转，不写睡不好。如何教好小学生阅读理解，与作文课，这正好学生从零开始，从基础知识打好的关键。

从基础知识历练，从浅入深。一个人如何不历练，不可能生下来就什么都知;天才出于勤奋。现在的小学生，***条件占绝大优势，常见一些学生放学就进辅导班，还专有老师在接管，究竟怎么样未去了解，总有明白的一天，暂不敢妄评论，各地习俗或愿意。本来小学生是刚刚接受教育，对很多事情问题感到新鲜、新奇，处于似懂非懂状态，这个时候，在学校老师是最好掌握学生的学习情况，我没有去作调查，常从校园囗过和辅导班门前过，见一些学生聚精会神，离得两米左右未听说什么，但我反问一下自己，如果老师讲课像讲故事一样，那些阅读课不功自破。语文知识，很多人在讲如何难，先得从基础学起，步步爬上。阅读对小学生怎样去理解，老师指引，学生多读、熟读、复读，这样就可以熟能生百巧，书读百遍，其义自见。要学会在阅读时，便于理解，多对字典里的字、义、意、引申义等多看，必要时抄写下来，使之永远记住。

读读写写，读书，就是为了更发挥自己，写些该写该记的，时间长了，转化为自己使用。阅读能力强了，对一些好的语言好的细节，平时积累起来，总结一些经验，也可反写一些语言句子，有利于维持思路平铺。读书多，写也容易，站得高，看得远。横看成岭倒成峰，说明作者在读书时边:学、看、写、听，很多事例，现在的老师还有内参及课本书，稍有用心，处处春风。小学生的作文课，分教学经验，没规定格式，可以室内也可野外，看老师如何去抓住这个问题，引导教育。一般都是命题式，老师在课堂上讲后，例如《那一次，我很激动》为是突破主题，可以多选或单选角度，以自己喜欢的或者在学校参加集体活动有意义写出来了，可正可侧，这就要自己经历写得很自然。写这东西小学老师引导学生，方法太多，不一一举例，生动形象的还可以带学生出教室门，实地考察一路所见所闻，写些事情，口角小，有影响时代口头禅，加以叙述。小学生文章不是一天两天写好，来日方长，只要有心，没有办不好事。

千百次试飞，总会飞上蓝天。任何事情没有一帆风顺，只有在逆境中迎接挑战，胜利属于那些不怕死的强鹰。当她翔翔旋转在空中时，她的光彩夺目，但付出的代价同样重大。