大学生消费特点情况调查,大学生消费特点情况调查报告

摘要： 女大学生在购物消费上有什么特点和需求啊，能写多点最好了？大学生文具消费心理与行为特征？大学校园里同学们的消费行为特征是什么？大学生消费心理及行为特征？女大学生在购物消费上有什么特点...

1. 女大学生在购物消费上有什么特点和需求啊，能写多点最好了？
2. 大学生文具消费心理与行为特征？
3. 大学校园里同学们的消费行为特征是什么？
4. 大学生消费心理及行为特征？

女大学生在购物消费上有什么特点和需求啊，能写多点最好了？

女大学生在大学期间是慢慢开始培养自己的消费观，开始是潮流时尚，吃穿用都是什么火会去用；等到大学中期有积蓄的女大学生，会分3种购物:经济实用、走品牌路线、大众跟风；大学生消费都是冲动型。

大学生文具消费心理与行为特征？

关于大学生文具消费心理与行为特征可以从以下几个方面进行分析：

实用为主：大学生在购买文具时，往往以实用为主。他们更注重文具的基本功能，如书写流畅、纸张质量等，而不仅仅是外观。这可能与他们在学业压力下，更注重学习效果有关。

价格敏感：由于经济条件限制，大学生对文具的价格相对敏感。他们会选择性价比高的产品，而不是过于追求品牌或外观。

品牌忠诚度：随着年龄的增长，大学生的品牌忠诚度也会逐渐提高。他们可能会倾向于选择一些品牌形象较好、口碑较高的文具产品。

精打细算：大学生在购买文具的过程中，除了价格和品牌因素外，还会注重性价比。他们会根据自己的实际需求，选择最合适的产品，而不是盲目追求高端或华丽的产品。

多元化需求：虽然实用性和性价比是大学生购买文具的主要考虑因素，但他们对产品的多元化需求也逐渐增加。例如，他们可能会购买一些设计新颖、功能多样的文具产品，以满足不同学科和场景的需求。

环保意识：随着环保意识的提高，大学生在购买文具时也更加注重环保因素。他们可能会选择可再生材料制成的文具，或者选择包装简约、环保的产品。

总之，大学生文具消费心理与行为特征以实用为主，注重价格和性价比，对品牌有一定的忠诚度，同时也有多元化的需求和环保意识。在针对这一消费群体时，企业需要充分考虑他们的实际需求和心理特点，提供合适的产品和服务。

大学校园里同学们的消费行为特征是什么？

大学生的消费行为体现出结构多样化、追赶时尚潮流、消费差距大和阶段性强的特点。

大学生的消费存在着种种误区,应该对大学生的消费行为给予正确指导,帮助大学生树立正确的消费观念,引导其进行合理、适度、科学的消费。

大学生消费心理及行为特征？

大学生是处于由学校向社会、由少年向中年过渡阶段的群体, 他们的消费心理与行为既存在与少年、中年、一般社会青年相似的一面, 又具有与其不同的特点。

(一) 大学生的需求与购买行为具有较强的自主性和独立性。

大学生的年龄一般在17 岁以上, 已具有了较强的自立需要和自我意识, 且大学生往往是远离父母而独立生活, 因而他们在选购和消费商品时能够按照自己的意愿行事, 他们的需求能较充分地反映自己的爱好和兴趣。但由于他们大多缺乏独立的经济能力, 其主要经济来源为家庭供给, 所以在选购价格较高、较重要的商品或劳务时, 常常需要征得父母的同意, 甚至需由父母代为购买或由父母陪同购买。再者, 由于大学生( 特别是低年级大学生) 往往是初次离开父母而独立生活, 商品知识不够丰富, 购买经验和生活经验较差, 因而在购买不熟悉的商品, 特别是购买价格较高、档次较高的商品时, 易受他人( 如销售人员和同学等) 意见的影响, 并且往往与同学结伴前往选购, 以便相互参谋。此外, 大学生所购物品中有一部分是按学校有关部门的规定所必须购买的, 如教材、床上用品等, 他们没有或仅有较小的选择余地。可以说, 大学生的需求和购买行为具有较大的、但并不完全的自主性和独立性, 其自主和独立的程度介于少年消费者群和社会青年、中年消费者群之间。

( 二) 求实、求廉、求便与求新、求美、求名心理并存。

由于大学生的消费倾向逐步趋于稳定和成熟, 他们又具有较高的文化水准和文化素养, 加之他们的经济条件有限, 大部分学生对收支进行***性安排, 量入为出, 因而他们在选购商品时, 比较注重商品的实用性、科学性和经济性, 要求商品具有较高的质量和效用, 经济实惠, 货真价实, 物美价廉。同时, 由于大学生生活规律, 学习紧张, 节奏性强, 所以他们对时间和效率特别重视, 往往希望商品购买方便、使用方便。另外, 大学生也和社会青年一样, 易于接受新事物, 在购买商品时比较喜欢追求新颖和时髦、热衷于追随时代潮流。他们往往是新产品、新品牌、新的消费时尚的追求者、尝试者和推广者, 但他们在服饰、发型等方面常比社会流行热潮慢半拍, 而在学生用品、***消费、书籍等方面则往往能紧跟时代的步伐。爱美之心, 人皆有之。大学生在挑选商品时, 还比较注重商品的色彩、造型、式样和艺术品味等。