大学生旅游需求调查 全球问题-大学生旅游需求调查 全球问题有哪些

摘要： 旅游需求分为哪几类？旅游学的研究内容是什么？为什么有些大学每年都组织旅游而且费用很高？研学旅行的价值是什么？旅游需求分为哪几类？　　概念1：人们为了满足外出旅游的欲望所发生的对旅游...

1. 旅游需求分为哪几类？
2. 旅游学的研究内容是什么？
3. 为什么有些大学每年都组织旅游而且费用很高？
4. 研学旅行的价值是什么？

旅游需求分为哪几类？

　　概念1：人们为了满足外出旅游的欲望所发生的对旅游产品的需求量。　　它分为：　　（1）有效或现实的旅游需求　　（2）受抑制的旅游需求（受抑制的旅游需求又分为 潜在旅游需求 和 延缓旅游需求）　　概念2：是指在一定时期内，旅游者愿意并能够以一定货币支付能力购买旅游产品的数量。简言之，就是旅游者对旅游产品的需求。　　旅游需求的涵义可以从以下几个层次来理解和把握，即：　　（1）旅游需求表现为旅游者对旅游产品的购买欲望；　　（2）旅游需求表现为旅游者对旅游产品的购买能力；　　（3）旅游需求表现为旅游市场中的一种有效需求。

旅游学的研究内容是什么？

旅游地理学研究对象与基本内容旅游地理学的研究对象，概括而言即旅游与地理环境及社会经济发展间的关系。 一般认为旅游地理学研究的主要内容应包括：

1．旅游客源研究包括旅游者概念、旅游产生的条件及其背景、旅游者行为规律、旅游流及旅游需求预测等。

2．旅游资源的研究包括旅游***的概念、范畴、分类、各类旅游***产生的条件、特征和分布规律、旅游***调查、旅游***和旅游地评价等。

3．旅游规划开发研究包括旅游规划开发、旅游环境容量、旅游***保护、旅游交通和旅游路线设计等。

4．旅游区域影响研究包括旅游业的社会、环境和经济影响等。

5．旅游区划研究包括旅游区划的理论依据和区划方案等。

6．旅游信息与旅游地图包括旅游信息的惧和传播、旅游地图的特点、种类、功能和旅游地图的编绘等。

为什么有些大学每年都组织旅游而且费用很高？

谢谢悟空官方邀请，我想从两个方面潜谈一下。

先说有利的一面，大学每年都组织旅游，不仅能打出学校名气，提升社会关注度，也能充分体现出学校对师生的关怀。对老师而言，在平日繁忙的授课和科研发表论文之余，能有闲暇去游山玩水，遍看祖国大好河山，着实美哉。因为是集体活动，旅途中也可以进一步拉进和同事关系。对学生来说，在荷尔蒙爆棚的年纪他们是非常愿意走出校门，想去多看外面的世界和增长自身知识的，这也是拓宽其眼界，为其后期顺利步入社会奠定好的基础的一个有效平台。毕竟真实的社会是五彩斑斓，多姿多彩的，不走出象牙塔，永远体会不到。理论也是需要联系实际的，不是么？

再说不利的另一面，费用很高。凡事有利有弊，过犹不及，必须把握住一个度。学校每年都组织旅游，是否经过了民主决定，充分尊重了师生的个人实际需求，收费标准是否过高，这是个严肃而认真的问题。对大部分年轻的教师和学生来说，学校未充分考量到其实际经济状况，就盲目性一窝蜂搞高价游，会对师生造成事实上的心理强迫和经济负担，实不可取。不能做到价格合理，怎么能让师生趁兴而去，尽兴而归呢？我想对校领导自身来说，只会适得其反，把本来轻松的休闲散心和***消遣，硬生生变成强迫性高价旅游消费。再说，也不利于其个人名望的积累，毕竟有谁会愿意背后被人戳脊梁骨，你说呢？

以上是我的一点小小感悟，说的不好还请包涵，谢谢。

从专业的角度解答你

首先学校组织的旅游一般属于定制型的，他从景点的选择，时间的分配，入住的酒店，还有主题活动等都是和一般的跟团游不一样的，所以价格更贵。

第二，旅游一般都有非强迫性消费，呵呵，而这个还真没有，所以没有购物店可以分摊费用。

第三，导游要求要比跟团游的导游更高，他们对临时的突发***应对能力更强，经验更丰富，所以更贵。

以上就是解答。

研学旅行的价值是什么？

研学旅行的5大意义：

1.锻炼和培养孩子的独立自主能力，大大地增强孩子的自信心。

2.研学旅行的学习和户外活动，可让孩子置身于“在活动中沐浴阳光，在欢乐里投入学习”的快乐之中，有利孩子扩宽视野、增进知识。

3.研学旅行“寓教于乐”的独特学习模式，是孩子对基础教育的有益补充，是让孩子们保持学习连贯性的一项重要社会实践活动。

4.在研学旅行中，通过与不同国籍、不同地区、不同肤色的人们接触、交流，可让孩子们学会尊重不同的文化以及学会尊重和包容他人。

5.基于研学旅行的团体特性，在旅程中，所有的课堂学习、户外活动、旅游观光和起居饮食等，均是以团队模式进行的。因而，研学旅行既可以培养和提升孩子的团队协助精神与能力，又可以有效培养孩子的高尚情操和社会责任感。

有很大价值，古人云，破万卷书不如行万里路。在这里的万里路不是单纯的走一万里路，而是在这一万里的空间里要发生的各种事情，在过去主要是靠步行，那么在时间空间上和距离空间上都很大，其中发生的事情当然很多也千奇百怪，你在这个空间中所经理的，解决的，看到的事情，那是在书上找不到也学不到的。现在旅行虽然一日千里甚至万里，你也会学到很多知识的。

很高兴回答你这个问题。

研学旅行是典型的研究性学习，是体验式学习的一种。研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一种校外教育活动，是学校教育和校外教育相结合的一种创新形式。作为一种新的创新形式，它引起了广泛关注。因为它的涉及面很广，包括学校，家长，孩子，其他社会[_a***_]等。研学的创新形式是千变万化的，不同社会分工的人对研学的关注点也是不一样的。但万变不离其宗，那就是研学的作用是什么，核心价值是什么？

1、激发学习兴趣

研学的主体对象主要是中小学生，教育心理学研究发现：只有激发一个人内在深层次的动力才会使一个人对一件事感兴趣，才会去慢慢的接触研究它。就学生而言，很多时候传统教育是根据教学大纲将知识传授给学生，学生被动地接受，属于被动学习，孩子的兴趣不大。那研学旅行如何激发孩子的兴趣呢？首先是在环境上，研学将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，给孩子们创造了一个愉悦的学习环境，让孩子在精心准备的环境中，进行视觉、听觉、感觉的充分体验激发主动学习探究的兴趣。其次实在活动形式上，开展活动的不再是传统课堂里的老师，而是由受过专业训练的研学旅行辅导师精心设计和组织活动。

2、研”和“行”的统一

在研究学习中行走，在行走中学习合作、求真、修身……这需要设计者问需于学生，与校长、老师、家长达成教育共识，制订贴近学生、满足学生需求的研学教育方案，让学生在开放性的集体活动中开阔眼界、拓展思维，获得生存、做事、为人的能力，获得个人丰富的体验感受，观察生活、感受生活、探究社会，培养全面发展的人。

3、给其他角色的启发

很多时候我们在一生中可能扮演多种角色。有的时候，你在是一个父母的同时还是学生，是公民；有的时候，你在是一个员工的同时还是子女，是游客。虽然研学的主体是中小学生，但也包含其他的一些社会角色。现在的中小学生未来也会成为父母，也会走入工作岗位，那么他们在研学旅行中学到的各种品质对他们未来的工作、生活或者更多要扮演的其他角色有没有实质意义的帮助呢？换言之，现在的成年人也是可以从在对于孩子的研学旅行中学习到很多。

希望我的回答能帮到你。