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小学生小报-小学生小报模板
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给一二年级布置的手抄报,很多都是家长来完成,学校这样做对吗?
不是学校要,是教育局要“留痕”,征文、手抄报、演讲、等形式随便。老师选择一个觉得简单的,手抄报又好看又不用长篇大论写作文。老师有啥错?也有一种情况,教育局不要,但布置教室要用,要么花钱喷绘,要么学生自己画。教育局不给,家长不出,你让老师如何做这无米之炊??
是家长的问题还好意思来这里问,人家老师给孩子留得做手抄报,只是为了锻炼孩子,又不是去参加比赛,孩子自己动手能做到什么程度做到什么程度,可是有些家长为了自己的虚荣心,怕孩子做不好丢人,就自己动手做了,做完了还怪老师给留做手抄报了?真是奇葩,我孩子开学三年级了,从一年级开始所有手抄报都是自己做,图画家里有一本简笔画书自己照着画,文字内容我们家长给找,家长只是动动嘴,开始孩子不会排版,家长告诉孩子大体什么位置画画,什么位置写文字,慢慢孩子就做的很好了,现在根本不用管,都是自己完成
谢邀。这个要分析一下,学校本意不一定是要家长做,但是家长要好,就自己动手了。
如果学校直接要求手抄报变成打印的,或者是一二年级孩子不能完成,这就是学校不对了。
我觉得学校的手抄报可以对一二年级的孩子降低要求,可以把一二年级的手抄报变成画画,可以是孩子的画,孩子写的字。这样孩子们就可以独立完成。
因材施教也体现在对不同年级学生有不同的要求。
关于这个,我本来也觉得不对,知道我儿子上了一年级,我熬了两个通宵帮他做了一个旧物改造的小手工,手摇式的手翻书,其中的30副图,是孩子涂的色,其他我完成,在带到学校之前孩子都觉得理所当然,我也这么觉得,但是当天孩子回来之后,就不一样了,他当天得到了老师的表扬和小奖状,这是意料之中,因为我们确实用心了,可是孩子说的话让我意外,感激老师之余也庆幸自己做了,孩子说,妈妈今天你做的这个得奖了,老师表扬了我们,我答应老师,下次我来主做,你来***,再下次我就能自己做了。其实很多看起不合理的事,我们是没办法拒绝的,但是我们可以换个角度引导,后来跟老师聊天,她说她也知道这个作业不合理,但是她还得布置,家长上心了,孩子体会到了,以后再有这种活动,孩子自然就会想要做好,这样的结果才是我们想要的,真的感谢孩子的老师,三观特别正的人。
我是一名小学老师,更是班主任,我可以明确告诉你,不对。
首先,手抄报真不是老师布置的。
手抄报是谁布置的?这个问题还比较复杂,比如说过几天是植树节,学校要出一篇公众号的文章,文章先需要一个主题,学校确定了主题和形式,就开始布置任务,每个班出多少副手抄报,老师布置给孩子们,大家都回家画,收上来以后全班选出比较好的,交到学校,负责的老师的再选出好的,然后画配上文字,一篇学校植树节活动的文章就形成了。然后就要求大家转发。这个工作就完成了,然后就再是别的节日,学校过的节还特别多,世界水日,世界环境日,很多节日没当老师之前我都不知道,当了老师才知道还有这么个节。
学校这样做一是加大的老师的工作量,因为要布置,收上来选,完事还得送到学校,也加大了学生的作业量,毕竟手抄报需要画需要写,高年级的孩子还可以独立完成,低年级的孩子根本不行,排版、画画还挺复杂的。但是学校要求每个班必须上交,像我教数学的,压根不会画画,只能往下布置,其实老师很明白,都是家长完成的,但是老师也没办法。
其次,换一个角度看
手抄报这个作业,据我所知,好像美术课从来没教过,从上一年级开始,班主任老师布置,家长回家完成,孩子带来交上。至于怎么画,画的怎么样,全看家长发挥。我们班一般画的好的上交,画的不好的我也不找,毕竟这个作业本来就不是该家长完成的,如果家长有能力可以帮助孩子,陪伴孩子完成,一般到三四年级,有的孩子就完成的特别好,有些主题活动的比赛也可以参加,得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励,如果家长没这么能力,那也不必纠结,一般老师也不会因为这个找你,毕竟大家都不专业。
以上就是我个人的一点看法。
我是陈知了,小学老师、班主任,欢迎大家点赞关注。
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