小学生小报-小学生小报模板

摘要： 给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？不是学校要，是教育局要“留痕”，征文、手抄报、演讲、等形式随...

1. 给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？

给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？

不是学校要，是教育局要“留痕”，征文、手抄报、演讲、等形式随便。老师选择一个觉得简单的，手抄报又好看又不用长篇大论写作文。老师有啥错？也有一种情况，教育局不要，但布置教室要用，要么花钱喷绘，要么学生自己画。教育局不给，家长不出，你让老师如何做这无米之炊？？

是家长的问题还好意思来这里问，人家老师给孩子留得做手抄报，只是为了锻炼孩子，又不是去参加比赛，孩子自己动手能做到什么程度做到什么程度，可是有些家长为了自己的虚荣心，怕孩子做不好丢人，就自己动手做了，做完了还怪老师给留做手抄报了？真是奇葩，我孩子开学三年级了，从一年级开始所有手抄报都是自己做，图画家里有一本简笔画书自己照着画，文字内容我们家长给找，家长只是动动嘴，开始孩子不会排版，家长告诉孩子大体什么位置画画，什么位置写文字，慢慢孩子就做的很好了，现在根本不用管，都是自己完成

谢邀。这个要分析一下，学校本意不一定是要家长做，但是家长要好，就自己动手了。

如果学校直接要求手抄报变成打印的，或者是一二年级孩子不能完成，这就是学校不对了。

我觉得学校的手抄报可以对一二年级的孩子降低要求，可以把一二年级的手抄报变成画画，可以是孩子的画，孩子写的字。这样孩子们就可以独立完成。

因材施教也体现在对不同年级学生有不同的要求。

关于这个，我本来也觉得不对，知道我儿子上了一年级，我熬了两个通宵帮他做了一个旧物改造的小手工，手摇式的手翻书，其中的30副图，是孩子涂的色，其他我完成，在带到学校之前孩子都觉得理所当然，我也这么觉得，但是当天孩子回来之后，就不一样了，他当天得到了老师的表扬和小奖状，这是意料之中，因为我们确实用心了，可是孩子说的话让我意外，感激老师之余也庆幸自己做了，孩子说，妈妈今天你做的这个得奖了，老师表扬了我们，我答应老师，下次我来主做，你来***，再下次我就能自己做了。其实很多看起不合理的事，我们是没办法拒绝的，但是我们可以换个角度引导，后来跟老师聊天，她说她也知道这个作业不合理，但是她还得布置，家长上心了，孩子体会到了，以后再有这种活动，孩子自然就会想要做好，这样的结果才是我们想要的，真的感谢孩子的老师，三观特别正的人。

我是一名小学老师，更是班主任，我可以明确告诉你，不对。

首先，手抄报真不是老师布置的。

手抄报是谁布置的？这个问题还比较复杂，比如说过几天是植树节，学校要出一篇公众号的文章，文章先需要一个主题，学校确定了主题和形式，就开始布置任务，每个班出多少副手抄报，老师布置给孩子们，大家都回家画，收上来以后全班选出比较好的，交到学校，负责的老师的再选出好的，然后画配上文字，一篇学校植树节活动的文章就形成了。然后就要求大家转发。这个工作就完成了，然后就再是别的节日，学校过的节还特别多，世界水日，世界环境日，很多节日没当老师之前我都不知道，当了老师才知道还有这么个节。

学校这样做一是加大的老师的工作量，因为要布置，收上来选，完事还得送到学校，也加大了学生的作业量，毕竟手抄报需要画需要写，高年级的孩子还可以独立完成，低年级的孩子根本不行，排版、画画还挺复杂的。但是学校要求每个班必须上交，像我教数学的，压根不会画画，只能往下布置，其实老师很明白，都是家长完成的，但是老师也没办法。

其次，换一个角度看

手抄报这个作业，据我所知，好像美术课从来没教过，从上一年级开始，班主任老师布置，家长回家完成，孩子带来交上。至于怎么画，画的怎么样，全看家长发挥。我们班一般画的好的上交，画的不好的我也不找，毕竟这个作业本来就不是该家长完成的，如果家长有能力可以帮助孩子，陪伴孩子完成，一般到三四年级，有的孩子就完成的特别好，有些主题活动的比赛也可以参加，得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励，如果家长没这么能力，那也不必纠结，一般老师也不会因为这个找你，毕竟大家都不专业。

以上就是我个人的一点看法。

我是陈知了，小学老师、班主任，欢迎大家点赞关注。