小学生文明行为有哪些,小学生文明行为有哪些50个

摘要： 小学生在创建文明学校中能发挥什么样的作用？不文明的行为有哪些，应该怎么做?四项？如何克服中学生十大不文明行为？小学生在创建文明学校中能发挥什么样的作用？学生参与创建学校文明学校的是...

1. 小学生在创建文明学校中能发挥什么样的作用？
2. 不文明的行为有哪些，应该怎么做?四项？
3. 如何克服中学生十大不文明行为？

小学生在创建文明学校中能发挥什么样的作用？

学生参与创建学校文明学校的是可行的。关键看如何组织和引导。我们学校来着设立这个文明监督岗，在普通话普及周组织学生对校园内的文字进行检查识别。利用每周国旗下演讲，宣传各种文明行为。等等效果相当不错

文明礼仪是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现，是一种特殊的社会意识形态，其内涵极为广泛。新课程改革要求学生的个性不断地完善，培养文明礼仪的行为习惯，让学生在活动中讲文明、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会进行交往的必备素养。

少年儿童代表着祖国的未来和希望，所以对小学生进行文明礼仪教育是社会的需要、明天的呼唤。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际交往不断增多，文明的礼仪还能体现出一个人的人格与国格，展现中华民族的精神风貌。一个人的行为、言语是否符合礼貌的要求，这对一个人在社会上立身处世关系很大，而小学生是未来的公民，要为明天成长为文明社会的公民打下基础。

创建文明城市***有责。小学生年龄虽小，但是能量不小，同样可以为文明城市创建贡献大力量。

小学生一般年龄在6-12周岁，这个时期的儿童人生观价值 世界观 处于形成阶段，积极参与文明城市的创建可以让小学生充分锻炼自身素质，有利于磨砺他们的意志。

第一，通过在学校老师的创建文明城市的知识教育，可以充分培养小学生从自身做起，用自己的点滴行动为文明城市做贡献。

1.在创建文明城市过程中可以促进小学生文明言行，在学校里遵守班规校级，同学之间互帮互助，有利于小学生养成守规则意识。

2.通过积极有效的课外拓展活动，小学生参加小志愿者活动，可以在活动中培养小学生志愿 奉献意识。对小学生养成良好的人生观有积极促进作用。

第二，小学生也是连接家校的重要环节，创建文明城市的一系列活动让小学生耳濡目染，小学生可以把创建文明城市的积极行为连接到社会上每个家庭。

1.家庭是社会的细胞，通过小学生对家庭的带动作用，让每个家庭行动起来，在平时一言一行小事中充分发挥家庭的作用。家庭文明对于创建文明城市有着积极促进作用。

2.在平时的家庭活动中，小学生积极文明行为会感染到每一个家长的言行，一言一行见真情，每个社会成员的文明积极推动着整个社会的文明。

小学生是祖国的未来，民族的希望。在创建文明城市中让小学生积极行动起来，充分调动他们的积极性多给他们活动的空间和展示的平台，有利于小学生积极健康成长。小学生年龄虽小，但在文明城市创建中同样可以发挥着大作用。

不文明的行为有哪些，应该怎么做?四项？

1、办事不自觉排队 。

2、在禁烟区吸烟。

3、乱扔垃圾、乱扔烟头、随地吐痰。

4、随处吐口香糖。

5、说脏话粗话。

6、践踏花草破坏绿化。

7、侵占或故意损坏公物。

8、乘搭扶手电梯不靠右站立影响他人快步通行。

9、乘搭公共汽车（升降电梯）不按习惯先下后上（先出后进）。

10、在影剧院边看演出边饮食影响他人。

11、高声喧哗影响他人。

12、随处张贴、涂鸦。

13、在会场、影剧院或图书馆等安静场所大声讲电话或手机***扰人。

14、高空掷物。

15、拒绝给老幼、孕妇让座。

16、制造噪音深夜扰民。

17、宠物扰人或任由宠物随处大小便。

18、随处晾晒衣物影响市容

19、在公众场所穿睡衣、赤膊或穿着不雅。

20、侵占公共用地乱摆。

如何克服中学生十大不文明行为？

告别不文明行为不是一句空口号，需要我们踏踏实实的去做。学校要求各年级各班要通过主题班会、演讲会、黑板报、宣传栏等渠道和形式，广泛开展批判不文明行为、告别不良行为、与文明同行的讨论活动，找出存在的问题和不足，制订整改***和措施，并相互监督、共同改进。要求学生“学会礼仪、礼貌，学会自信、诚实，学会虚心、坚毅，学会勤劳、团结，学会生活、自立，学会做人、讲责任”。

校园内的不文明行为分布广泛，随时性强，较难管理。针对调查中反映强烈的乱扔垃圾、公共场合讲脏话、随地吐痰等现象，学校德育处将成立监督小组，对发现的不文明行为及时管理。如：在日常生活中发现有乱扔垃圾、随地吐痰的行为及时进行通报并让当事人清理等。

同学们，学校正在积极开展“文明在校园” 活动，我们也号召全体老师和学生积极行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立学校文明形象。