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摘要： 国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强。你怎么看？国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？教育，说白了就是学习知识，掌握知识，然...

1. 国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？
2. 中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强。你怎么看？

国内外教育的异同有哪些？国内外的你看法如何？

教育，说白了就是学习知识，掌握知识，然后再运用知识的过程。无论到了哪里都脱离不了这个框架，这也是国内外教育的相同点——目的相同。

不同点:教学的方式不同，效果也不同。

国内教育:教学方式——老师告诉学生下节课要讲的内容–学生预习–发现问题–带着问题上课–教师授课–学生疑问得到解决–教师查漏补缺–学生掌握了所有教学重点–大家皆大欢喜。

教学效果——学生成为考试能手，分数无人能敌，由于习惯在一个圈子里耍，容易陷入思维定式，因此创新、研发能力较弱

国外教育:教学方式——老师、学生都不知道下节课要讲什么–老师上课自由发挥–学生一脸懵逼–逼不得已，学生提问–各种问题–老师懵逼，解决不了了–迫不得已，留下作业，自行搜索总结–下节课再讨论–各种各样的解决方案，有些甚至比老师的还出色，老师很惊叹，兔崽子们还是很有本事的嘛

教学效果–全面的知识点？那是没有的！考试？谁在乎呢？过关就行，好在国外要求比较低，不然全部肄业！不过也有好处，最起码不怕难题，不至于面对难题畏缩不前，从小习惯了嘛，都是自行解决。至于创新、研发？反正天马行空惯了，碰到了就成功了！反正人多，总有碰到的！

不过，相比而言，对于国外大学的宽进严出这种制度，我还是比较推崇的。对于国内很多大学毕业生的专业知识储备真的是不敢恭维，国外毕业的那些人，最起码有真才实学。

可以从几个方面看这个问题。

1.从教育流程上去看

国内教育：先打基础，所有基础都要扎实，高中粗分文理科-----进入大学，细分专业，分兴趣-----考研进修，专业领域------进入工作，适应社会，兴趣调整。

国外教育：快乐教育，从小培养兴趣，强化认知------中学，知道自己想要什么------进入大学，学习专业知识------进入工作，专业领域。

毕竟国内人口基数很大，中国也是出于发展中国家，怎么提高国民基础素质是首要问题，所以教育方针也不一样。

国外的国情就是自由开放一点，说不上好坏，但是一切都是靠你自己，从小的教育，认知就是这样，所以通俗点讲就是孩子比较早熟，知道自己要什么，早早的就会自己规划自己的行进路线，也因此进入工作后，家长就会脱手不管。

2.从教育的结果来看

国内教育和国外教育都是一样的，只有少部分能按照自己所学的去进行下去，换句话说，就是能按照自己规划的路线继续下去。大部分人都是会被社会左右，以养家糊口为目的。

国外教育在这个上面，***浪费的比较少，因为早早的，孩子就知道自己要什么，学什么，不想学的就去谋生。

而国内教育在高等教育上存在很大的浪费，想想有多少大学毕业生是从事自己本专业的工作？

3.从适应性上来看

就看两者是否能转换

国内教育的学生，转国外教育，因为基础扎实，那么或许1-2年就能完成转换。

国外教育体系的学生，很难适应国内教育的一些考试，恶性循环，成绩越来越差。

这也就是为什么国内现在一些体制外的学校基本不参加国内高考。

中国教育和国外教育的教育目的是相同的，都是为了国家和民族培养所需要的人力和人才，但教育思想和教育方式有很大的不同。

我国教育讲求德育为先，坚持德智体美全面发展；国外教育坚持以人的自由、个性发展为中心，坚持学生的个性发展。

我国教育的培养方式、教育内容、教育形式、规则和制度完全坚持顶层设计，大人决定，学生从来就是被动接受教育，被动参加考试和选拔，国外教育大部分坚持发挥学生的自主性。

我国的教育注重双基训练和培养，学生的学习基本功都很扎实，考试成绩优秀，但没有养成好的思维习惯，创新力不足；国外教育比较注重学生思维、创新能力的培养，往往基础知识不牢。

我国教育高中以下学生拼时间、拼精力、拼智力、拼分数，国外的学生没有多少课业负担和考试负担，作业是一些论题，考试不超过1个小时。

我国家长在孩子教育方面 投入较多，无论心思和金钱方面都是大笔支出。中国家庭的孩子学外语、学特长几乎成了必选项，但中国家长很少注意培养孩子的情商和生活自立、自理能力；国外家长不替孩子包办一切，孩子自主选择，没有强迫。但他们注重培养孩子的自立自理能力。

我国的大学教育讲究严进宽出，混到毕业即可，（当然也有很多学的辛苦）国外大学讲究宽进严出，学不出所以然恐难毕业。

国内外教育各有利弊，各有长短，我国教育只有吸收外国教育的长处，并结合自己的特点，才能为国家培养合格人才，办出人民满的教育。

中国的孩子学习能力强，外国的孩子动手能力强。你怎么看？

中国的孩子学习能力强, 外国的孩子动手能力强. 这句话中的“中国孩子学习能力强”, 这里的学习能力指的是记忆能力, 中国孩子背书的功力是外国孩子望尘莫及的, 这归功于中国的家长们从小就训练孩子背书有关系, 几乎所有的父母在孩子幼小的时候都让孩子背诵过唐诗, 有的家长还让孩子背诵三字经等一些晦涩难懂的东西. 所以从小就锻炼出了很好的背功, 这种能力在孩子日后的学习中起到了很大的作用, 所以中国孩子考试成绩一般都是名列前茅, 这主要归功于中国孩子的记忆力超强, 但不是学习能力.

学习能力指学到的知识在智慧层面上, 活学活用, 随时都可以提取出来为自己所用. 而我们中国的孩子考试成绩好, 这说明他们所学的知识在记忆层面上, 不能为自己所用, 这就出现了中国孩子高分低能的现象.

外国的孩子动手能力强, 说明这些孩子将知识学到了智慧的层面, 学一点就会用一点, 所学到的知识完全能为自己所用. 外国的孩子在记忆力方面远不及中国的孩子, 但是面对实际问题, 动手能力的优势就凸显出来了.

综上所述, 中国的孩子学习能力强, 指的是记忆力强, 所学的知识在记忆的层面, 不能为自己所用, 既所谓的高分低能. 而外国的孩子动手能力强, 指的是这些孩子所学的知识在智慧的层面上, 能随时提取自己掌握的有限知识为自己所用.这就是我对这句话的理解.