大学生进行网购的原因,大学生进行网购的原因有哪些
大学生为什么要进行职业规划?
因为即使作为成年的大学生的你,其实对社会也是很迷茫的,从你高中选择专业的时候其实你就开始迷茫,自己到底喜不喜欢这个专业,适不适合这个专业,都不知道,而大学接触了很多人和社会以后,你会发现原来世界很宽广,却又无从下手,大学生缺的往往不是能力,而是方向,考研,考公务员,当老师,创业等等,身边的同学各有各的事情做,有些人也盲目去做,没有任何规划,这样路不仅远而且曲折。而且现在的大学生你如果问他未来干什么?大部分的回答都是不知道,或者说试着考研吧,并没有一个明确的方向,而且现在大学生就业压力越来越大,职业生涯规划能让你提前行动,把握先机,大学你会发现有些人高三就在忙东忙西,整天不在宿舍,而有些人整天打游戏,碌碌无为,等到了大四毕业人家已经成为主管了,这就是差距,但对于我们而言,青春短暂而不可逆,时间是最可怕的财富,公平却也让人无奈
这时候如果有个明确的职业规划,那奋斗的劲头会很足,走的弯路也会少,因为适合自己的才能发挥最大效果,不至于随波逐流,这就是职业规划的好处,规划的是方向!
谢谢 希望能解答你的疑虑
随着我国高等教育从精英化教育向大众化教育的转变和社会就业压力的增大,大学生就业难已经作为无可争辩的事实摆在人们面前。因此,人们也越来越重视职业生涯的规划,特别是针对大学生职业规划指导越来越受到相关部门的重视。
职业规划的价值有以下这些,当然尽早做好职业规划,拥有好的职业才能拥有更好的人生。
1、找到适合的职业定位,大大加速求职速度。当你有明确的职业目标,就会有更多的理由说服用人单位,你就是他们最合适的人选。
2、有效的降低求职成本。有了明确的职业目标后,就能有的放矢地投简历找工作,找工作的时间会大大缩短。
3、更快地找到工作,工作持久性强。始终朝着正确方向努力,当你有了明确的职业规划及职业目标时,就会知道自己为什么此时会在这里工作,是为了积累经验还是提升技能,这时候对于工作的选择也会更加慎重。
4、工作满意度更高。因为对所从事的职业的认同,人们会更加投入工作,工作的主动性也会大大增加,自然工作满意度就高。
5、获得更高的回报。当对工作更认可,投入更多精力后,自然会给企业创造更多的价值和财富,而得到的回报也是丰厚的。
6、充分提升个人竞争力,实现自主就业。当你明确自己的职业规划和选择标准后,就会明确自己哪些方面需要提升和锻炼,哪方面更有竞争力,职业发展更顺,实现价值提升后,在某领域有足够资质时,好工作就会来找你。
当然,找到了职业定位后,还要将职业目标分成短期目标、中期目标和长期目标。理想职业目标通常需要很多年才能实现,职业目标不是遥不可及的梦想,需要定好职业通路,三五年之后要达到的职业高度,八到十年后要做到行业内的专家,都需要有职业目标并付诸行之有效的执行。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”坚持自己的职业理想,需要持之以恒的努力外加提升,才能走向职业发展成功康庄大道。
相比于创业,为什么在校大学生更愿意打工?
创业是成功与否直接涉及以后生活质量好坏,创业要有勇气,给人很大大压力。
大学生在校外打工是大学生的社会实践,一是大学生对外界有种新鲜感,二是在校外打工压力小还能挣到小钱。
所有生物都是趋利避害,大学生也是一样,不愿意承担创业的不利影响,更愿意走向社会打工进行社会实践的有利活动。
谢谢邀请,相比于创业,在校大学生之所以愿意打工,有以下几点原因。一是害怕风险。打工没有风险,无非是不开工资,创业失败则是人财两空。二是缺乏资金。创业需要资金支持,打工不需要资金,在校大学生没有工作,没有收入,哪来资金。三是承受压力弱,创业有失败有风险,自然压力就大,而打工则不需要承担失败的压力。四是市场竞争力不强。大学生社会经验不丰富,人脉***少,创业之路很艰难。以上为个人观点,如有不当之处,敬请批评指正,也可关注小编一起交流学习。
在校大学生打工的目的就是:
1.正是长身体时期,需要补充营养,生理需求;
2.减轻父母负担,成熟的表现与标志,慢慢学会什么负责任!
千万别随便创业,现代社会靠勤奋与运气已经不能创业了,要多体验失败获得智慧后再创业,风险小很多!
因为创业需资金、门路'、人脉、产品的销售渠道,创业是非常艰辛的,所以愿意去打工。大学生有学历,但缺乏把所学知识与具体实践的灵活运用,通过打工,不断总结经验,在事业中去搏击,可增长做人的才干和适应社会竞争能力。也许在通过努力逐步走向当老板的备胎。二一类考虑平淡的生活,找一份自已喜欢的工作,按时上下班,挣钱养家糊口,无须去沉受压力,去冒风险,去为创业所需去发愁,平庸的过日子。还有一类,父母有资产,有背景,用不着去打工,只熟悉各种流程,各种环节,轻松当上老板,走向成功道路,这类人群是少数。
你好,我是一名大学生,也怀着创业的想法,但万丈高楼平地起,创业需要丰富的社会经验,明锐的机会识别能力,广阔的视野,抗压能力,人力***和初始资金等等。而这都是大学生所匮乏的,而且中国大学生的成功率只有2%-3%,因此打消了不少大学生想要创业的想法。真正想要创业的人,只有从多方面提高自己的综合能力,弥补自己的短板,才能增加创业的成功率。
如有不同意见,欢迎讨论!
为什么很多大学生都会选择去参加培训?
我是一名即将毕业的大学生,而且曾经也想过去参加职业培训。为什么呢?因为对于我而言,大学期间确实没有利用好大学的时光,去好好的提高自己的能力,导致面临毕业就业时,实在没有底气。尤其是对口专业的。我学的是计算机科学与技术,毕业后程序员是最好的选择,但我深知我的编程能力实在不行,所以希望在短时间内能有一个质的飞跃,职业培训是最好的。也可以说是因为自己不够有勇气有信心,认为自己给企业带来不了应有的价值。
而且许多培训机构会签订工作协议,应届生本就面临就业难题,有这么一个保证实在诱人,就像是救命稻草一般。
但培训或是不培训,只要你心甘情愿,怎么样都可以。并不是说哪种选择就十全十美。大学四年没有学会的东西,培训的时候一样很煎熬。
(附上花儿,祝你前程似锦)
步入成人社会,参加培训的终极意义也许已经不是为了仅仅学到知识和经验了。那是什么呢?是走出自己的世界去认识更多的人,开拓眼界的。培训班的同学,多多少少层次相当,行业也有些关联,因此也可以利用起来拓展人脉,扩展自己的圈子,所以培训这事儿,对于善交际的人来说意义非凡,而对于那些仅看得到书本内容的人来说,不如实实在在去工作。
以上是我个人的一点看法,希望能帮到您
我觉得培训是有些用(工作多年,没参加过这种培训),最大的作用是学到的那些上手技能可能让你更方便地在技术面中与面试官进行沟通。这话怎么理解?
学校里的情况大家都明白,老师讲的东西[_a***_]理论化,与实际脱节,很多上了年纪的老师还在讲着一二十年前的知识,用着当年的讲义。而学生在下面随便听听、逃课,考试前把往年习题找来背一背是普遍情况。就算有些很用功学习的学生,死记课本知识的不少。
真正喜欢动手来练的学生占很少的一部分,像这样的学生自然不用参加什么培训班。再者嵌入式入门门槛比较高,一般需要使用到硬件,投入也不少,不像C/C++, JAVA, 网站编程等有点电脑就可以自己弄了。本科生可能仅有几节课的实战机会,研究生还可以做点相关的项目,往往师兄们带着熟悉下环境,对整体也不大了解。
来招聘的技术面试官一般是公司组里的经理或主管、有实际工作经验的一线员工,对具体做项目的技能更感兴趣,你要跟他谈理论,他还不跟你谈呢,参加工作后都忘了,说不准还说得没学校的学生好。
那在面试的时候一堆面试者都是只停留在概念和基本知识,并且回答得也不如人意,你进去能谈点接地气地实际操作经验,要是还能从操作经验中联系到理论来,知其然且其知所以然,对面试官真是个惊喜,换我就是这样,别人问我问题,要是一直停留在最浅层且自以为很牛B,我心里是不大爽的; 要是有人问点深入的东西,我回答得也有劲,对这人也自然另眼相看,这是工作中常遇到的事情。
为何很多大学生在校期间和毕业后都要去参加一些社会培训,这有几点原因。
1/自我学习问题
在大学期间我们绝大部分的学生,他们根本上对于上完大学做什么是不知道,上完大学能干什么就更不知道了,我们的大学基本上***取的是严进宽出,所以大学生们在大学期间对于职业的需求和准备是根本不在意的,他们以为大学毕业了就万事大吉了,那里想到进入社会需要很多的职业能力。所以很多大学生当去实习,就业时才发现需要很多的职业能力,而他们是没有的,以至使很多大学毕业生去培训职业技能。
2/大学教学问题
大学整体的教学问题凸显,这种凸显是教育体系在近几年更加显现,大学期间学什么?教什么?企业需要什么?社会需要什么?国家需要什么?我们的大学在教学的内容上脱离了职业,企业,社会,国家的需要,还有就是在职业化教育,职业规划方面做的不到位,我们大学里有很多就业指导中心和指导老师,我发现这个中心和老师指导的是理论,讲的是理论,指导老师们自己都没有在职场上干活过,没有体验过求知,应聘,开除,辞退,创业,当老板等等,所以她们的指导就是书本上的,空洞的,毫无意义的,一导致学生毕业后要再次培训学习,规划职业,我从业40年,我在大学里讲的一门课就是职业规划的重要性,我一直告诉学生,从大一进校门开始,就要开始做一件事,个人的职业规划,给自己定几个职业方向,在大学期间不断的调整,完善,增补,充实,这样毕业后一定能够顺利就业。
3/社会职业的问题
整个社会对于现在的大学毕业不满,对于职业要求更多,对于大学毕业证来说含金量低,所以也造成了,大学生要去进行职业培训,考取几个职业资格证书,来应对就业求职时企业,社会对于大学生要求和职业量化。
以上是基本对于大学生来说毕业后又要去参加社会机构培训的基本缘由,当然还有很多其他的因素,这些问题是我在管理企业,管理员工上看到的大学生的主要这个方面的问题基本上是这样的,是我在大学授课时,看到大学生在大学期间的学习的问题。
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