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怎么画旅游景点图 学生版-怎么画旅游景点图 学生版图片
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小学生写景作文,写作方法有哪些?
写有特色的景
为什么要写有特色的景,因为人才记的住,比如一说北京,就想到天安门,会想到奥运鸟巢,这是非常有特色的景,所以写景,一定要找那种有特色的景来写,什么叫做特色,就是这个东西别的没有,而你有,或者别的地方即使有,但你的是最好的,那就是特色。
要学会联想
写一个景物,一定要想到相关的诗句,触景生情嘛,比如看见月亮,就会想起李白的床前明月光,疑是地上霜,对吧,这是很好的例子,所以写景一定要按这种路子来写,这样走出来的东西才会有声有色,还可以写一写典故,比如赵州桥,一下子就会想到鲁班对吧,这么一展开来写,故事内容也丰富了,写的景也让人记忆深刻了。
2、顺序。按照时间或者空间顺序,其实就是脚步移动或者眼睛所见,训练孩子行文思路。
3、行文。去掉“有”,在不用“有”字的情况下,寻找替代需要,用各种手法把景物描写细致自然,写出景物的特殊性。
4、结构。从最简单的总分总模式练习,开头要求总领全文,就是总领全文所写之景的特点,结尾与开头呼应。
5、优美语言的练习。开头结尾正文都需要练习了,主要是运用一些手法,调动各种感官,虚实结合,把看到的和所想的结合起来。
作文练习,最主要的是写,带孩子看,然后带孩子写。告诉孩子,写出自己想读的作文,自己都不愿意再读一遍的作文,怎能拿去给老师读。最后三个字:练练练。
在写作文之前,首先,我们得知道景物指什么?景物指山川湖海,日月星空、花草树木、风霜雨雪、以及风土人情等。我们要描写这些景物就必须得了解它、观察它,为文中的人和事提供渲染的气氛。
1、开好作文头,可以用抒情开头法,也可以用设问开头法,还可以用点题开头法等2、观察:观察是写好作文的基础,要确立好空间方位,对描写的景物进行仔细地观察,不能凭自已的想象来描写。要观察景物的色、味等,既要写出它的静态,也要写出它的动态,还可以写出景物的环境气氛等。
3、观察要有顺序:如果是描写建筑物的,要按空间方位顺序观察,如:上下,左右,前后等:如果是描写日月星辰、风霜雨雪的可按季节时令、一日的变化等进行描写,如:春、夏、秋、冬;早上、中午、晚上笔。
如果是描写山川河流、公园美景等,可按地点转换顺序描写,如:按参观的顺序,按游览的顺序等。
4、抓特点描写,不同地方,不同季节,不同时间的景物的特征是不一样。比如:夏雨和春雨是不同的,春雨是淅淅沥沥 夏雨可以用瓢泼来描写。
5、人物的感受,我们在描写景物时,不要忘掉自己与景物的关系,要有意识地把自己的感受等写进去。
6、借景抒情,把自己的感情和景物结合起来,使人读了有身临其璋的感觉才行。
不要相信“多观察”“多想象”这样的虚话。当你转述给小孩,小孩压根不知道你在说什么鬼。
小孩子的理解能力、推理能力有限,你跟他说“多观察”,也许他就是多看着发呆两分钟,最终也得不出所以然。所以很多答案是不太负责的,别说你家孩子是天才儿童,天才儿童压根就不需要在网上询问这样的问题。
你要告诉他,
怎么观察:
首先是基于客观现象的观察。一是数量,二是质量。
在数量上:一幅画面里的景色很多,当孩子写完一段写景的句子,写不出来,你可以引导他,“这幅画里除了***(比如大树)之外,还有什么呢?”补充其他事物。
在质量上:当要描述的景色主体在数量上已经足够了,则开始具体化描述。比如大树很绿,是梧桐的深绿还是柳树的浅绿?培养孩子对具体学生描述更加精准。
这两点熟能生巧,描写景物就合格了。
怎么想象:
想象力作为一种能力,是可以刻意去培养的。
大家会觉得想象力就是天马行空,越是培养反而越有限制。其实这种说法是错的,忽略了一个事实:人的想象力本身就被限制着。要培养想象力,需要刻意去打破这种限制。
打个比方,我们脑海里的外星人往往是“人形”的,这是基于我们对于“只有人类是智慧生物”这一刻板印象,实际上外星人像“人”的概率很低很低。这点有些作家做得很好,比如《三体》里的三体人,《降临》里的七肢桶。
说回小学生作文,当孩子写完“细细的柳树萌发着嫩绿的新芽”之后,你可以引导他,“把柳树比作人,你会怎么写呢?”大部分孩子,就会用“苗条的柳树”来回答了。除了“拟人”外,还可以让孩子想象有什么东西和柳树很像、柳树有什么“气质”,让孩子渐渐学会“比喻”,这就是想象力的解放。
说太多就不易执行,先做好这两点,孩子的写作水平定然显著提高。
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