本文作者:小旺

国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示?,国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示

小旺 今天 2
国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示?,国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示摘要: 孔子的游学思想,对今盛行的研学旅行有何启示?亲子旅游算不算研学?孔子的游学思想,对今盛行的研学旅行有何启示?游学的本质,或者说是精神在于寻找人生的方向,重塑人生的目标。古语言“读万...
  1. 孔子的游学思想,对今盛行的研学旅行有何启示?
  2. 亲子旅游算不算研学?

孔子的游学思想,对今盛行的研学旅行有何启示?

游学的本质,或者说是精神在于寻找人生的方向,重塑人生的目标

古语言“读万卷书不如行万里路”,游学这样一个人类活动读书行路都占了, 想必一定是会给一个人带来全新的思考和升华。

亲子旅游算不算研学?

亲子旅游,亲子研学,字面看一个重游玩一个重学习,其实都可以归于亲子游学。就看个人怎么理解,是广义的理解还是狭义的理解。

无论是家长们自发组织的,还是教育机构组织的亲子游学,目的都是相对明确的,让孩子们在游学的过程中长见识,学习新鲜事物,新知识,增加感情,在一个舒适放松的环境中寓教于乐。所以不用过于看中名称,只要觉得对孩子有益,无论是旅游还是研学都可以选择参与。

亲子研学和研学旅游的区别

亲子研学是以家庭单位定制的旅游线路,同时也是一种亲子活动方式,以孩子为中心,注重亲子关系,鼓励孩子亲手做,亲眼看,亲自体会,让孩子获得教育和游玩的双重体验,通常和户外课堂,旅行相结合。

研学旅行是学生集体参加校外实践活动。研学以年级为单位进行集体活动,同学们在老师或者辅导员的带领下,确定主题,以课程为目标,以动手做、做中学的形式,共同体验,分组活动,相互研讨,书写研学日志,形成研学总结报告

课程化是提高亲子研学旅行成效的重要方式。当前研学活动中普遍存在活动随意化、碎片化的倾向,活动很热闹,但育人成效并不高。相信做研学旅行的都想知道,亲子研学活动课程该如何打造?

亲子研学和研学旅游的区别 亲子研学活动打造

1、 坚持从实际出发。

研学团队开展什么样的亲子研学活动?首先不宜追求"高大上"活动为目标,而是系统分析实际情况,从孩子、家长和导师的需要与可能的条件出发,努力设计孩子们喜欢、能够做得到、做了有成效的课程,这也应当成为亲子研学活动的基本要求

2、 合理设计系列化、生活化探究性主题。

亲子研学活动,要避免活动的单一性,要引导孩子们发现自然和生活的丰富性。以孩子的生活为中心,把古城老村、公园、花鸟虫鱼等等都纳入亲子研学活动体系之中,并且遵循孩子的年龄特点进行系列化安排。

3、 家庭与基地合作共同实施。

家庭参与研学活动,能在"研学"过程中促进亲子之间的广泛交流。根据研学方案指引,家长们可以按照活动要求进行前期探索,做好前期的活动准备。在研学活动中,家长可以更好地指引孩子开展活动,减少盲目性,提高对孩子指导的针对性和时效性。

研学旅行以主题课程为载体,不仅可以拓展校园教育的边界,引领学生走出学校课堂,走向广阔的天地,是提升学生综合素质的动态课堂、行走课堂,还可以实现'玩乐炼身心、旅行开眼界、研学促成长'的教育目标,充分释放孩子的天性,让孩子能在最美好的年纪开心自由的去探索感知世界的美好,健康快乐成长。

亲子研学旅游,不同于其他的团队旅行,也不同于亲子游,它是以立德树人、培养人才为根本目的,是综合实践育人的有效途径。


国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示?,国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示

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国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示?,国外研学旅行对我国开展研学旅行有何启示

非常高兴回答这个问题

我认为亲子旅游算研学。首先我们来看下,研学的定义:研学,即研究性学习,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL),是指以学生为中心,在教师和学生共同组成的学习环境中,基于学生原有的概念,让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。

在这个定义当中,所指的参与人物没有指定是学校的老师,那么家长在亲子旅游过程是充当了“老师”的角色。如何对孩子进行有效的引导,提出问题、探究、归纳知识点。这个是非常重要的。

比如,带孩子去大海。家长可以进行引导,让孩子尝海水的味道,听海浪的声音,观大海的颜色。在这个时候孩子会好奇,也会很多十万个为什么?海水怎么是咸的,是不是跟盐的味道一样的?海水为什么是蓝色的?海浪的声音为什么是一阵一阵的。

针对不同年龄段孩子,你的“课题”,回答的方法是不同的。仅供参考。

1,对于低幼龄儿童,可以通过海的女儿,变也了泡沫这个故事,可以艺术的说,这个大海的眼泪。给以美感与艺术的享受,与孩子绘画

2,对于大班的儿童,完全可以将问题累积起来,进行网上查资料,来分析大海为什么咸的,大海的颜色分几种颜色。以科学的方向进行引导。

3,而对于小学生完全可以进行早期的物理知识培养,比如海的含盐量高,浮力大,等等粗浅的知识。

4,而对于初中生,完全可以以地理位置,各个国家的海不同,比如死海,人是可以漂浮起来。领略,感知各国因地理环境不同,海的不同等更深入的了解。更有海啸的形成原因,全球变暖的危害这些不同年龄段的意识培养。父母是孩子的第一任老师,也是终生的老师。加油!

以上是我的回答,希望能帮助到你,我是一心想只想旅游,不想做家务的粤游小当家。希望我的答案能给你启发。

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