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小学手帐怎么做?
小学手帐是一种记录学习和生活的方式,可以培养孩子的观察力、思维能力和创造力。以下是一些制作小学手帐的方法:
1.选择合适的手帐本和笔,可以选择有格子和线条的本子,方便排版和绘画。
2.设计主题和布局,可以根据孩子的兴趣爱好或者学习内容来设计主题,如旅游、动物、植物等。同时也可以设计不同的板块,如学习、***、运动等。
3.记录学习和生活,可以写日记、画画、贴照片等,记录每天的学习情况和生活中的点滴。
4.培养思考和创造力,可以让孩子们自己动手设计和制作手帐,发挥他们的想象力和创造力。
5.定期整理和回顾,可以定期将手帐整理出来,让孩子们回顾自己的成长历程和学习成果。
小学手帐的制作方法如下:
然后,你可以准备一些贴纸,剪下来贴在左下角的纸上。
接着,你可以剪一个大的橘子片,贴在右上角。
在空白的地方贴上小的装饰物。
最后,你可以用彩色笔在空白的的地方画上直线,这样手帐就制作好了。
如果你想要制作出更好看的手帐,你可以选择适合自己的手账本,内页纸张要好看。使用钢笔或多色中性笔,增加内容情绪的表达。准备多色彩笔,用以增加装饰。使用各种多样的胶带,如花边、点缀等。使用经典类型的贴纸,烘托氛围。使用各种图案、文字、列表等的印章,装点手账。
家长如何教孩子绘画?
在指导孩子绘画方面我很有体会,我教过8至10岁的孩子美术课程,我认为学龄前儿童的美术教育要以增加绘画兴趣为主,要先认识色彩再认识形体。这个年龄段孩子对空间概念认识不清,常把物体画在一个平面内,例如画桌子会把4只腿画在一个平面。所以对学龄前的孩子要多认识色彩,可以教些简笔画、国画类的。练习一些简单的构图。培养兴趣是关键。到了8、9岁以后再逐渐学习素描、画结构、学***等专业课程。每个年龄段最好都要有专业老师指导,总之,指导孩子绘画要遵重孩子的认知世界的规律,过早的专业知识教育,孩子过小会理解不了,就会影响孩子的绘画兴趣。另外启蒙孩子绘画教育要育教***,综合地开发孩子的艺术思维。要多增加音乐、书法、各种统感活动,使孩子的绘画学习生动有趣。
一、学会“听”孩子的画
画画其实一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念,对孩子来说,画画就像大人写日记般,他们用点、线、面各式图样, “记录”深刻于心中的生活经验,几条简洁的线,就能代表的是妈妈;简单的方形,就能代表的是弟弟等等。
所以,我们看孩子的画时,不要去评论他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
二、以言语引导孩子画画
当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,如“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?身体又是什么形状呢?等等……”
丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的***。
三、丰富孩子的生活经验
丰富孩子的生活经验,更是帮助孩子在艺术成长的重要方式。比如,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌!甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙等等小事,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。
孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、充满情感的作品,才不会老是画一些内容空洞、缺乏变化的画。
四、提供能引起共鸣的图画书、绘本
借助图书、绘本引导孩子作画,可培养他判断、选择与整合的能力。不过,图书内容要合乎幼儿的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。
像5岁左右的孩子会喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图书。格林童话、安徒生童话、绘本书、 那么我们就可以通过这些图书来引导孩子,寓教于乐。
五、不当着别人去责怪孩子
评价孩子的画,不应该按照是否画得像打分。应该是,只要积极参与的孩子都应该被鼓励,不评论他的好坏,只要他做就是好的。
鼓励孩子做事之前,让他知道爸爸妈妈绝对支持他。在0-3、3-5岁,孩子逐渐就有一种欲望。“妈妈,你看我这次画好还是上次画的好?”他会主动让你进行比较,说明他这时候有一个价值的取向。“嗯,你画的比上次确实好多了,只要他做就是好的,要学会鼓励孩子。
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